家庭教育学的家庭教育学研究的主要内容

家庭教育学研究的主要内容，围绕“家庭——人——教育”的概念和范围，构成几个层面需要明确和掌握的问题。
第一个层面：现代家庭教育要继承不同时代、不同国度的家庭教育经验，充分吸取营养。 批判地继承我国历代家庭教育的理论和实践。 吸取国外家庭教育理论与实践的先进经验。 第二个层面：现代家庭教育要充分发挥家庭的教育优势，显示出与其他类型教育的不同特点，为人的健康成长和终身幸福提供保障。 明确家庭教育的目的和任务。 把握家庭教育的原则。 清晰家庭教育的内容。 掌握家庭教育的方法。 第三个层面：现代家庭教育要针对家庭成员不同的心理、生理特点，对各类人群在教育具体目标的确定、教育内容的侧重、教育方法的选择等方面各具特色。 针对家庭成员的不同年龄阶段实施各具特色的家庭教育。 独生子女的家庭教育。 超常儿童的家庭教育。 残疾人群的家庭教育。 罪错人群的家庭教育。 第四个层面：现代家庭教育要针对特殊的家庭条件和环境，充分考虑家庭成员的心理特征，选择卓有成效的教育内容和教育方法。 收养子女家庭的家庭教育。 离散家庭和重新组合家庭的家庭教育。 SOS儿童村的教育。