物理老师专业术语有哪些

　　翻开物理书，上面的每一个概念都是“专业术语”。例如
1.响度：人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“震幅”（amplitude）和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。（单位：分贝dB）
　　2.音调（pitch）：声音的高低（高音、低音），由“频率”（frequency）决定，频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹[/url，人耳听觉范围20～20000Hz。20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。
　　3.频率是每秒经过一给定点的声波数量，它的测量单位为赫兹，是以海因里希·鲁道夫·赫兹的名字命名的。此人设置了一张桌子，演示频率是如何与每秒的周期相关的。
　　4.音色（Timbre）：又称音品，波形决定了声音的音色。声音因不同物体材料的特性而具有不同特性，音色本身是一种抽象的东西，但波形是把这个抽象直观的表现。音色不同，波形则不同。典型的音色波形有方波，锯齿波，正弦波，脉冲波等。不同的音色，通过波形，完全可以分辨的。

　　5.乐音：有规则的让人愉悦的声音。噪音：从物理学的角度看，由发声体作无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
　　良好的教学用语是一门颇具匠心的教学艺术，是物理教师基本功的体现，是衡量我们教师知识水平、教学能力的尺度，直接影响着课堂教学的成败，广大物理教师一定要下工夫去钻研、去摸索、去实践，使教学用语充满魅力，使教育教学效果达到最优化。

　　专业术语也是在专业交流时对名称的简介用语。专业术语是相对日常用语而言的，一般指的某一行业的专有名称简介，大多数情况为该领域的专业人士所熟知。

简答：
1、物理上专业术语成千上万，只要翻开你以前学的物理书，上面的每一个概念都是“专业术语”。

2、那位面试你的老师的意思，估计应该是觉得你讲的话不够准确，不够专业，或者说你讲的话不像内行人在说话。例如：F = ma 这个谁都学过，谁都解过很多题，可能你不会渲染。假如你这样解释，我面试你，也一定不会要你：

F = ma
F 是力，它的单位是牛顿；
m 是质量，它的单位是千克；
a 是加速度，它的单位是米/秒²。
我们将力和质量代进去，就可以算出加速度；
如果将加速度和质量代进去，就可以算出力。

如果你这样讲解，我一定不录用你。我不录用你的理由可以有很多，就上面的话来说，你没有讲错，但是我口头可以告诉你：“你讲的概念很含糊，缺少专业术语”(我心里的结论是：“概念一塌糊涂，怎么教学生？”)

楼主不要被误导了，这位主试教师绝对不是要你讲一大串“专业术语”，也不需要你知道前沿学科。他要的是用“专业的语言”讲解，既要有专业的准确性，又要考虑到学生的心理承受、知识的承前启后等因素。

你可能不是师范院校的学生，没有教学实习过，没有学过“教学心理学”。不用担心，你先选一个内容，有问题Hi我，我帮你用主试教师喜欢的语气、方法讲解。

就像，惯性啦，重力啦，反射，一些物理名词，总之要和物理相关，一些物理典故也要了解，时不时拿出来忽悠一下外行人嘛，什么牛顿，法拉第，等等
要把物理当艺术，不要把自己当学生啦，要进入角色，你是老师，学生是要从你这里学习东西的，如果你没有什么可学的，哪像什么样啊，呵呵，在下也是物理毕业的噢。了解一下现在的前沿物理科学