小学生如何自我调节情绪和心理

客观地看待这个问题！
首先从你女儿的角度来讲：十一岁的女孩，正值青春期的开始，好多方面正在努力学习，同时也很容易受周围的环境影响，此时的教育比较重要。
青春期的少男少女情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。
青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。
其次，从周围环境来讲，此时正是青少年心理生理成熟的开端，好的生长环境非常重要。此外，此时青少年在人际交往方面较缺乏成熟的原则和价值观，也正是这个时候向周围（包括家长、老师在内的成年人）学习，老师将教育和引导的任务交给她，这么做是不负责任的，更是高估了此时青少年的能力。
我想，他们暂时还不具备这种教育和引导的能力，盲目强加于人的结果会形成现在的您所陈述的这样一个结果。
所以，可行的办法是合理的跟老师达成很好的沟通，使其明确这种做法的利弊，从而避免不应该的后果产生。
带着不良情绪去解决问题会使问题更加严重，所以，在处理这件事上希望能够通过对青春期少男少女心理和生理情况以及特征的了解的基础上，能够与老师打到很好的沟通。
粗浅建议！

不会吧，老师既然把两个差生安排在她两边，肯定是希望两个差生变好，而不是把优等生变坏，老师那么没谱吗？！

如果两个差生实在不可调教，那让你的女儿专心学好自己的，不要理会他们！

把差生改变，最关键的还是老师，学生只能起到辅助作用，如果老师的举动对你女儿的学习生活造成影响了那可以去找学校的领导沟通。

因材施教是教师不可推卸的责任！

找老师，跟老师一起配合教育。

你该做的是去和那sb老师谈

学生小课堂-情绪的自我调节与释放