做有关12.9的幻灯片

先是叫同学们认识12·9运动的由来和历史意义，再放一些12·9运动的图片和视频或者人物，让同学更深刻的认识12·9，并说出感想。然后叫同学们朗读有关12·9的诗，把整个过程推向高潮。最后可以请老师来总结一下。这就OK了~反正我们今天的班会就是这么开的。

材料：【每个数字代表一张幻灯片】
1.
让我们铭记12·9——这个特殊的日子……
2.
说一说
12月9日发生了什么历史事件？有什么意义？♧
3.
由来：
华北事变后，民族危机空前严重。中国共产党发出停止内战、一致抗日的号召，推动了全国抗日救亡运动的高涨。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年 12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。上午10时许，城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表，向国民党政府军事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书，提出6项要求:一、反对华北成立防共自治委员会及其类似组织；二、反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策；三、保障人民言论、集会、出版自由；四、停止内战，立刻准备对外的自卫战争；五、不得任意逮捕人民；六、立即释放被捕学生。何应钦避而不见。请愿不成，群情激愤。各校代表当即决定改为示威游行……
4.
历史意义：
一二九运动广泛地宣传了中国共产党停止内战、一致对外的抗日主张，掀起了全国抗日救国运动的新高潮。
5.
认识吕彤羽
大家认识这个人吗？
【图片】
吕彤羽是吕正操的儿子。吕正操（1905.1.4—2009.10.13），
中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家、军事家、开国上将，我国铁路交通战线杰出的领导者；是最后一名逝世的开国上将。在1935年“一二·九”运动中，支持学生的爱国行动，并在力所能及的范围内保护游行的学生。
6.
放图【包括12·9运动照片还有各地学生纪念12·9运动的照片】
看完这些图片，大家有何感想？（说出一两条即可.）
7.
作为新时代的学生，我们应从12·9运动中吸取什么？未来将做些什么？请谈一谈
8.
让我们以下面这两首诗作为我们今天班会的结尾。
国殇
纪12.9运动
战乱无端愈可悲, 沈阳烽火何人熄?南京无雨谁擎伞, 井岗多云我举旗.此日严冬撼南北, 当年酷暑振东西.家国何罪仰天问, 自古书生不可欺!
趁我们还年轻
朋友们，
当时间的车轮碾到今天的时候，
当挂历上赫然显示12月9号的时候，
身为青年的我们，
我相信，
我们中的没一个人都不会忘记这一天，
十二月九日
十二月九日
一个普通但不平凡的日子
时间倒流
回溯到一九三五年
阳光依然懒懒散散
冬日依旧寒冷凄清
但空气却急速的流动
因为
在北平——历史的故都

发生了惊天动地的事件——

到处是挂满的标语

到处是飘舞的纸单

到处是舞动的小旗

到处是怒吼的口号

到处是浴血沸腾的青年

这一天

一个蹂躏不屈的民族

在苏醒

一个多灾多难的国家

在抗争

9.
结束语
同学们，我们这次的班会就这样结束了，请大家记住1935年12月9日这个不平凡的日子……
10.
请老师总结

【PS：如果懒得找材料的话，给我邮箱，我可以把制作好的发过去（质量我就不保—了0▽0）】