这是第一段：第三部分,作者提出了五种方式包括:没有接触过的英语词汇教学的形态分析研究如何适用于英语词汇的教与学在中学时,如何显示生词的意思;运用形态分析的话;分析过程中,提出了构词提供的选修课中学英语词汇学方面,介绍了回忆的策略,英语单词。最后,总结了英语词汇教学策略可以基于研究的形态。
