为什么要关爱和保护农村儿童和留守儿童？

关爱和保护农村儿童和留守儿童是十分重要的，原因如下：

• 儿童权益保护：农村儿童和留守儿童作为弱势群体，需要得到特殊的保护和关怀。他们面临着更多的风险和困境，如教育、营养、健康、安全等方面的问题。关爱和保护这些儿童可以确保他们的基本权益得到尊重和满足。

• 教育机会均等：农村儿童和留守儿童由于家庭经济条件、地理环境等原因，常常面临教育机会的不平等。关爱和保护这些儿童意味着提供平等的教育机会，帮助他们获得良好的教育，提升他们的未来发展和生活质量。

• 心理健康支持：农村儿童和留守儿童在成长过程中可能面临孤独、分离、情感上的不稳定等问题，这可能对他们的心理健康产生负面影响。通过关爱和保护，提供心理支持和辅导，可以帮助他们建立积极的心态，增强抗压能力，促进健康成长。

• 社会稳定和可持续发展：农村儿童和留守儿童是农村地区和社会的未来，他们的健康和发展直接关系到社会的稳定和可持续发展。通过关爱和保护这些儿童，可以帮助他们更好地融入社会，发挥潜力，为社会做出贡献。

总之，关爱和保护农村儿童和留守儿童是对他们基本权益的尊重和保障，也是社会责任的体现。通过提供教育、健康、心理支持等方面的帮助，我们可以帮助这些儿童充分发展潜力，为构建更公平、和谐的社会做出贡献。

现阶段留守儿童的特点：由于绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。留守儿童基本能按要求完成学习任务。但留守儿童总体和非留守儿童相比，学习成绩普遍较低，品学兼优者更少。留守儿童普遍存在或多或少的心理问题。行为习惯欠佳，有说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏等不良行为。家庭管理一般仅限于吃饱穿暖，重养轻教，使留守儿童的学习得不到及时有效的督促和引导，行为习惯得不到及时的指正，品德修养很难提升，娇生惯养、放任自流；隔代教育显得力不从心。祖辈大都文化程度偏低，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。

我们应该做好留守儿童工作，可以采取以下措施： 1.实行留守儿童的普查登记。我校在新学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立留守儿童档案。记录留守儿童的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息。学校安排老师专门负责，使这些留守儿童在学校的管理日常化、正规化。 2.优化留守儿童学习成长环境，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系。 3.认真履行职责，充分发挥妇联组织和关工委在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。大力开展关爱留守儿童行动宣传教育。 4.学校各科老师对学生加强心理教育，及时对“留守儿童”进行疏导教育，减少“留守儿童”心理问题。 5.大力开展校园活动。如演讲比赛、广播体操比赛、庆祝“六·一”等活动。以此缓解了学生的学习压力，增加了校园生活乐趣，对“留守儿童”也是有吸引力的，缓解他们的厌学情绪。 6.实施制度化的家访，逐步建立起了学校与“留守儿童”监护者共同支持的教育模式。7.加强对留守学生的思想道德教育，不断提高他们的法制道德观念，不断增强学生的遵纪守法意识。8.重视对留守学生心理健康教育，开设心理辅导活动课，帮助指导留守学生解决各种困惑和疑难，对其显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发展的关键时期，帮助其健康和谐发展。建立对“留守儿童”的帮扶制度，设立“留守儿童”档案，经常性地与他们沟通情感，弥补其缺失的亲情，使“留守儿童”在学习之余得到生活上温暖。

总之，关爱留守儿童工作，人人有责。做好了留守儿童工作，不仅有利于义务教育在农村的落实，提高农村的教育质量，还有利于促进农村社会的和谐与稳定，关系到广大农村儿童的健康成长。因此，其责任重大，意义深远。

关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长，家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济社会的可持续协调发展，为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的职责，也是家庭和全社会的共同责任

简单的说留守儿童平时见不到父母，缺少父母的爱抚，所以要特别关爱他们。