3～6岁儿童注意发展的特征是：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。
1、无意注意占优势，其发展表现为：刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；与兴趣和需要关系密切的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。
2、有意注意的初步形成，处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导，有如下表现特点：有意注意受大脑发育水平的局限；幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人要求下发展的；逐渐学习一些注意方法；幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。
扩展资料：
一、教会幼儿一些维持注意的方法：
如：在看书时，用手指指着自己的阅读内容，帮助自己维持有意注意。
二、通过一些活动来维持幼儿的注意：
1、多种方式呈现自己的教学内容：言语、图片、视频、游戏等；
2、让幼儿自己动手操作；
3、对维持注意的幼儿进行鼓励。
3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段——
·是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；
·是孩子一生中智力发展最迅速的时期；
·是孩子个性形成的关键时期。
注重幼儿心理发展特征和智力开发
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