初中生班队课的好方案

　　《主题班会》集 共8篇，很适合大家哦！
　　《“防松散”主题班会》
　　一、目的要求：
　　每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的。
　　二、教学方法：讨论式。
　　三、教学过程：
　　（一）主持人：
　　本次活动的目的及做法。
　　期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。请大家畅所欲言。
　　（二）讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。
　　1．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。
　　2．《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。
　　3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。
　　（三）主要谈期中考体会及未来期末新动向。期末考八科一条线，目前哪科都重要。
　　（四）分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补就得花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。
　　（五）阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则需坚决反对。
　　（六）小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。
　　（七）班主任：肯定本次主题会，布置工作。

　　《走近父母》主题班会教案
　　教学目的：
　　通过主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
　　教学方法：
　　讨论法，说说、议议。
　　教学程序
　　一. 课前填写调查问卷
　　调查学生与自己父母的关系，无需写名字，但需真实填写。
　　A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
　　二．根据课前调查问卷统计情况，导入
　　是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

　　三．出示一些图片
　　1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
　　2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
　　3． 经常"煲电话粥"
　　除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
　　请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
　　请同学们讲讲并说说被父母惩罚责骂或打骂后的感受。
　　四．从父母角度看
　　朗读：毕淑敏的"孩子，我为什么打你"。
　　五．从自身找原因

　　是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

　　六．小组活动
　　写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
　　想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
　　议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
　　说一说，拥有"最理想父母"的同学说说自己父母的不是。
　　说说，可以调换父母吗？
　　七．怎么与父母交流
　　1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
　　2．学生说说自己与父母交流的情况。
　　3．选出一些写得比较好的"给父母的一封信"，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
　　八、走近父母的方法
　　1．多向父母表达你爱他们。
　　2．和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
　　3．应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
　　4．回家和外出主动给父母打招呼。
　　5．时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
　　九、布置作业
　　1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
　　2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
　　3．平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

　　"学会欣赏和赞美别人"主题班会设计
　　让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
　　全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》
　　第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人
　　欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
　　故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
　　举例：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？
　　第二个环节--怎样欣赏和赞美别人
　　小品--《应聘》。
　　小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
　　第三个环节--学会欣赏和赞美别人
　　为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们自己，让男生知道怎么欣赏女生，特地请来了其它班的两位男同学。
　　全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃。
　　班会在欢快的歌曲中结束。

　　丰富的课余生活
　　调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
　　一、目的要求：
　　1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
　　2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
　　二、提前准备：
　　1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
　　2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
　　3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
　　4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子
　　（2）一味贪玩而不重视学习的例子
　　（3）和家人进行双休日活动的例子
　　三、方法步骤：
　　主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开
　　1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？
　　2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？
　　3.学生的课余生活成果展示
　　4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排
　　5.小结，并齐唱《课间十分钟》。

　　追星
　　一、主题：追星
　　二、目的：通过对追星的认识，提高同学们的审美能力，树立正确的审美观、人生观。
　　三、会前准备：
　　①：前面黑板书写《追星》两个大字，后面黑板书写我们生活中的各种不同类型的"星"，如"歌星"、"影星"、"为人民服务之星"、"抗非典之星"；
　　②：搜集生活中不同类型的"明星"。
　　③：教室布置：教室内桌椅围成长方形，中间留一空地，前方摆一主席台，上放鲜花、录音机。
　　④：准备奖品。
　　四、班会内容：
　　1、追星是一个时尚的话题，一种时尚的流行色，但明星并非完人。
　　2、同学们应该追逐什么样的"星星"；
　　3、什么样的生活态度应该是我们同学们所持有的。
　　五、过程：
　　1、放一首动听的歌，歌星（张国荣）的歌，让同学们说出歌名、演唱者（猜对者发奖）。
　　主持人引言：在我们的现实生活中，经常会出现这样的场面：夜幕中无数的荧光棒在天空中晃动，无数少男少女们的尖叫声，随着歌声、掌声混合着，就像一曲动人的交响曲。少男少女们为了一睹心中偶像的芳容，而在雨中一等就是一个晚上，无数夜晚他们还有（她们）都是伴随着"明星"们的歌声入眠，而在梦中自己也成为了一个"明星"……
　　2、演小品《明星，一个遥远的梦》：让同学们说出为什么要追星，追星的目的是什么？
　　3、请两位同学出场，一人模仿舞台上歌星的穿着，一人着学生装。
　　让同学们评头论足，谈谈自己的看法。（对演出者及评论者发放奖品）。
　　4、请五、六名同学来一个歌星"名字接龙"游戏，并由其中一位同学说出一位坚强的艺人的名字。
　　5、表演小品《孝顺的孩子》，请同学们说说你最喜欢的明星中，有孝心的是谁？你孝顺吗？
　　6、请同学们依次说出五位明星的名字，其中有"歌星"、"为人民服务之星"、"抗非典之星"。（分别请几位同学扮演同学们列举的明星形象）
　　主持人总结：明星们是人不是神，我们要用他们的优点来弥补我们的不足，学习他们好的一面，让"追星"这个话题再也不要只谈论美貌及衣着，而是要学习他们好的品质与精神，从中让我们真正领悟"追星"中的利与弊，让学生知道什么才叫真正的"明星"。而我们真正应该追逐的是那些有爱心、有责任心、有坚强心并且有利于社会，有利于人民的明星。
　　7、全体同学齐声同唱《同一首歌》，宣布班会结束。

　　融入集体 学会交往
　　班会过程：
　　一．开场：四位主持人引言
　　二、 创设轻松的心理氛围。
　　1。游戏：对诗 树林是（ ）的集体
　　繁星是（ ）的集体
　　大海是（ ）的集体
　　学校是（ ）的集体
　　初一（4）班是（ ）的集体
　　2。小结：提出疑问？
　　初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？
　　3。进行心理前测。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）
　　a、 同学主动把铅笔借给你。
　　b、 小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
　　c、 在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
　　4。主持人小结：
　　5。讲故事："读书悟道" ——"大雁"的故事
　　6。问：有何感受？
　　1. 你的感受如何？请与同学们交流。
　　2.作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？
　　3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？
　　7。小结：
　　8。欣赏歌曲《爱的就是你》
　　9。小结："我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！"
　　10。合演《众人划浆开大船》
　　11。诗朗诵《如果》
　　12。猜一猜
　　（问）从"人"字的结构来看，"人"字有何含义呢？
　　（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。
　　13。结束语
　　14。合唱《super star》
　　在歌声中结束主题班会。。。。。。

　　我们长大了？
　　前面的话
　　走过天真无邪的童年，走过幼稚顽皮的少年，我们跨进了青春的门槛。青春，她意味着长大，意味着成熟，意味着人生旅途又翻开崭新的一页……青春是美好的，青春是浪漫多彩的，然而她又是烦闷焦躁的……

　　活动板块
　　第一板块
　　听一听：爸妈当年也年少 主题调查汇报
　　要 求：在汇报的过程中，注意与同学的交流与互动，注意主持人之间的交流与互动。
　　时 间：不超过10分钟
　　1．交谈对象是爸爸还是妈妈？
　　2．爸爸或妈妈13-15岁的时候，在干什么？
　　3．爸爸或妈妈13-15岁的时候，人生的理想是什么？
　　4．为了实现自己的人生理想，爸爸或妈妈做了什么努力？
　　5．爸爸或妈妈13-15岁的时候，还有什么方面优秀的表现？
　　第二板块
　　听一听：我们现在正少年 同学现状剖析
　　要
　　求：分组讨论，小组汇报，在讲优点的基础上，敢于暴露我们的缺点和不足，主要是引导同学们反映自身或大家的不足，达到自我反省、自我教育的目的。

　　时间：不超过15分钟
　　附一：最完美的学生形象：
　　女生：自然大方、有修养有气质、开朗温柔可爱、真挚宽容、有主见有才华。
　　男生：宽容幽默、乐于助人善解人意、有理想主见不浮夸、果断自信、举止大方不虚伪、有良好品格。
　　附二：男生评出的女生不文明行为排行
　　1、矫揉造作 2、搬弄是非 3、自私自利 4、高声喧哗
　　5、贪小便宜 6、瞧不起人 7、粗鲁小气 8、我行我素
　　附三：女生评出的男生不文明行为排行
　　1、思想猥琐 2、自私自利 3、搬弄是非 4、粗言烂语
　　5、扮嘢做作 6、粗鲁小气 7、打架闹事 8、抽烟喝酒
　　第三板块
　　辩一辩：少年明日可作为 成长命运思辩
　　要 求：引导同学有效地辩论，阻止胡闹瞎说
　　时 间：10分钟左右，不超过15分钟
　　辩题：正方：我们明天能大有作为
　　反方：我们明天将无所作为
　　程序：
　　1．选择辩题，6个小组，3个正方，3个反方；
　　2．确定辩手，每个小组推荐一个辩手，辩论的过程中其他同学可以插话补充。
　　3．宣布结果，班主任宣布辩论结果并简评。
　　第四板块
　　评一评：亦师亦友励少年 中年教师寄语
　　要
　　求：老师对少年同学说说希望，讲讲祝福；教师寄语，要求简洁，富有哲理性和鼓动性，充满热情和期望；主持人简要小结，宣布班会活动结束。

　　时 间：5分钟左右
　　不是尾声的尾声：
　　走过风雨，走过沼泽，我们渐渐长大，我们渐渐成熟。长大，意味着开始懂事；成熟，意味着处事老练而不世故……

　　我们应不应该在校园内阅读课外书？
　　1、 主持人：
　　2、 班会题目：我们应不应该在校园内阅读课外书？
　　3、 班会形式：辩论形式
　　4、 具体程序：
　　（1）班会开始前，安排好正反方座位，讲台两侧，设置正、反方辨手席。
　　（2）主持人讲开场白：同学们，不论是老师、家长，还是自己，都觉得阅读课外书是一项对我们有益的兴趣爱好，而现在学校并不赞同从家中带课外书在学校阅读。听了我的介绍，你又有什么想法呢？现在，我们以辩论的形式来讨论一下这个问题。

　　分出正方与反方，正方的观点是：（应该在校园内阅读课外书），反方的观点是：（不应该在校园内阅读课外书）。本场裁判：班主任
　　（3）各方记录员就席。
　　（4）各方就位，开始辩论。双方一号辨手阐述本方观点，二号辨手阐述本方理论，三号辨手阐述事实论据，双方自由辩论。最后，四号辨手陈述总结。
　　（5）裁判员判定本次班会的优胜方，并做出评论。
　　（6）主持人发言：听了双方的辩论，让我们懂得了在学校阅读课外书的利与弊。举行本次班会
　　，不是为了分出胜负，而是要让大家能够合理安排学习与生活，让大家拥有乐趣的同时拥有知识，让书籍成为我们的良师益友！