你要揪住的问题是大学生恋爱不是对方可能说的不正常的恋爱，比如沉迷其中、耽误学习等等，这些都是少数现象，而且也不是恋爱本身的问题，而是由个别人的生活方式决定的。另外，你们要注意回击对方关于大学生恋爱终成正果的较少这个问题。首先要对方拿出权威数据，其次要其说明不成功与利弊之间是否有必然的关系。
大学生都已经是成年人有自己恋爱的权利与自由，也是人到青年的正常生理与心理需求，满足这种心理需求可以让大学生身心愉快、健康的投入到大学的生活中，也为走向社会，学会与不同的异性相处打下基础。当然对方可能会说，他们认为弊大于利不代表反对谈恋爱，这正是矛盾所在，如果按照对方的弊大于利的逻辑，哦、我们就应该在思修课上教育学生不去谈恋爱，但相反，我们的思修课本上却教大家如何正确的谈恋爱，由此可见一般，最后，祝你们成功！
可以针对 大学恋爱让人提早成熟 提早体验社会复杂关系及情感 近一步的接触社会 这些进行阐述他的利，因为大家都属于成年人，应该有自己的思想与自由，可以对自己的行为负责。
我的老师是一个小气鬼..长的又丑...好栗色啊....他好偏心啊...学习好的就喜欢..不好的就不喜欢///好偏心啊 ...我好讨厌我的老师///他啊谁见了都回讨厌....你门见了也不例外哦////他真的好丑啊....有是一个人见人厌的人....看到他就会想吐啊,,,,真的 ,,,,他就是一个3八啊....哎 人们说的好 ,一热为师终身为父,,,,可是他是我的仇人啊...我发誓不报仇我师部为人.....等我毕业了 ..他的死期就到了////我要杀了他...报仇..杀了他
1.动力
2.共同学习
3.生活互相照顾
辩论关键在临场
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