《走一步，再走一步》里，通篇并没有交待孩子们到悬崖上去是为了凉爽凉爽，再说爬悬崖的过程恐怕也不会凉爽吧，所以这个动因是不成立的，只能说是离开语境的主观臆断。那么孩子们爬悬崖的动因到底是什么呢？其实课文已经交待很清楚了：“因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。”这也正是孩子们的心理特点！
那么课文开头为什么要突出“闷热”呢？实际上这个问题提得并不恰当。请看文章开头：“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”仔细揣摩，我们会发现，作者在这里要突出的不仅仅是“闷热”，更想突出的恐怕是“时隔五十七年”还能记得那个闷热的日子！这也正是作者在开篇设计的一大悬念：光说记得那个闷热的日子，吸引力是不够的，说时隔五十七年还能记得，那读者就想知道其中的缘由了。
1.开头为什么突出“闷热”?
开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
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