研究生招生中的少数民族骨干计划是什么意思？

少数民族骨干计划是指国家实施的针对少数民族地区的一个人才培养计划。少数民族高层次骨干人才计划，简称少数民族骨干计划，是五部委为贯彻党的民族政策以科教兴国战略推进西部大开发战略的重大举措。

报考就读该计划的研究生毕业之后必须回到原籍省份服务满规定年限，报考前为在职人员的研究生，原则上毕业后须回原单位继续工作；报考前为应届生的研究生，毕业后回原籍省份工作（只定区域，不定行业、不定单位、不定工作岗位，培养高校统一发放就业推荐表，在原籍范围内与统分统招研究生相同待遇）。

少数民族骨干计划考生的学历必须符合下列条件之一：

国家承认学历的应届本科毕业生；

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上（从高职高专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力报考；

骨干计划招生是全国研究生招生的一部分。少数民族骨干计划是指国家实施的针对少数民族的一个人才培养计划。

招生生源范围为西部12省（区、市），海南省，新疆生产建设兵团，河北、辽宁、吉林、黑龙江等4省民族自治地方和边境县（市），湖南湘西自治州、张家界（享受西部政策的一县两区）和湖北恩施自治州。

内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员。重点招收教育（双语师资）、农牧业、医学、少数民族语言及特色文化艺术、信息技术、经济、能源和公共事业管理等领域从业人员。

骨干计划招生是全国研究生招生的一部分，严格执行《2015年全国硕士研究生招生管理规定》和博士年度招生文件。各招生单位确定硕士研究生招生专业和学位类型时，要根据民族地区经济社会发展和产业结构调整对人才的实际需求，重点向理工类、应用型专业倾斜，且招生比例不低于招生总数的50%。招生单位可招收不超过10%的汉族在职考生，招生单位要严格执行汉族考生招生比例要求，不得超比例录取。博士考生中，西部民族地区少数民族考生所占比例不得低于80%。
招生计划：
　　骨干计划为国家定向培养专项招生计划，在全国研究生招生总规模之内单列下达。2015年计划招生5000人，其中，博士研究生1000人，硕士研究生4000人。学生毕业后，必须按协议回定向地区和单位就业，不得违约。
生源范围：
　　1.西部12省(区、市)，海南省，新疆生产建设兵团，河北、辽宁、吉林、黑龙江等4省民族自治地方和边境县(市)，湖南湘西自治州、张家界市(享受西部政策的一县两区)和湖北省恩施自治州。上述地区汉族考生应在国务院公布的民族区域自治地方工作3年以上，且报名时仍在民族区域自治地方工作。
　　2.内地西藏班、内地新疆班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训基地的教师和管理人员。

中央部委所属高校等单位2005年起将面向西部11个省区市、享受西部政策待遇的民族自治地方、需要特别支持的少数民族散杂居地区以及内地西藏班、新疆班，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收研究生，大力培养少数民族高层次骨干人才。2005年将试点招生2500人。
教育部、发展改革委、国家民委、财政部、人事部5部委日前联合制定了《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》，要求采取特殊措施大力培养一大批坚定地拥护党的领导和社会主义制度，坚定地维护民族团结和国家统一，为西部大开发和民族地区发展乐于奉献，具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族高层次骨干人才。从2005年起将选择部分中央部委所属院校试点招生，力争在2007年达到年招生5000人、在校生总数1．5万人的规模。
《意见》要求各有关高校把少数民族高层次骨干人才培养计划纳入中央级高校年度研究生招生计划，并单独下达管理。这项计划招收的研究生将享受中央级高校研究生拨款政策，家庭经济困难的学生也将得到生源地区和定向单位给予的适当补助。学生毕业后按定向培养就业协议到定向地区和单位就业，硕士和博士的服务期限分别为5年和8年，如违约需要向培养单位和定向地区、单位支付违约金；违约拒绝接收、安排毕业生就业的地区和单位要被相应减少招生计划。
教育部等5部委要求生源地区根据当地国民经济和社会发展需要，制定2005年至2010年少数民族高层次骨干人才需求的第一期规划和年度培养计划。5部委将各司其职，教育部主要负责培养计划的协调和制定招生、教学等有关政策措施，并检查督促执行情况，协调解决办学中出现的重大问题，组织评估办学情况。承担培养任务的中央部委所属院校将严格落实教育教学计划，确保教育质量，培养合格的各民族人才。
据了解，近20年来，我国已采取开办高校民族班和民族预科班以及在内地举办西藏班、新疆高中班等举措，加大了少数民族地区各类人才的培养力度，并取得了显著成效。