人生，“从自己的哭声和亲人的期望、祝福声中开始，在亲朋好友的哭声中结束，这中间的过程就叫人生”。
每一个人都有不同的活法，有这么一句话是怎么说来的，“当老鼠是活，当乌龟是活，当兔子也是活，为什么不当龙，做虎呢？”
我一直有这么一个原望，我希望我的人生充满汗水和幸福，和别人不一样。而我正向着我的目标努力，不防也说说给大家听听。
我把我的整个生命比作能活100年来讲，日子算起来顶多也不过是三万六千五百天摆了。弹指挥间就过了。我的计划就是要让它冲满活力。而我将用5种不同的角色去过完我的人生。
一、（1—20岁）
在1到20岁之间，我是个书生，让书本牵着我在知识的海洋中尽情的游，穿越了尘封历史的长河，找到了中国五千年走过的痕迹，见过圣人、也见过皇帝，西湖畔那西施的背影至今让我回忆，战场上花木兰代父出争的事迹让我不断涌起爱国的热情，让我明白了那句流传了不知多少年的名句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真理。在书本的海洋里我学会了做人的道理。
二、（20—40岁）
在成年之后，我即要努力赚钱，也要玩得开心。（工作）工作中我会努力求精，多学一些东西，等时机成熟了就出来，一个人单干，自己给自己打工。（玩）骑着一辆乌黑发亮的摩托车，身穿一套黑色的皮加克，戴上一副黑默镜，发型整个往后翻，打着香水，开着车在大街上飞奔，使青春过得冲实又潇洒，这就是我想要的青春。
三、（40—60岁）
我放下身边的所有工作，去玩遍祖国的大好山水，那个个子不高，背着大包包，一身装备，手里还触着一根拐杖，几步之类就能嗅到一股汗味，那个人就是我。我要去台湾，到阿里山去喝山泉，到日月潭上去划船。要去北疆的大漠，南国的风情，去感受那大漠狐烟直，长河落日圆的景象。我还要去````````
四、（60—80岁）
花甲之年，我打算回我的乡村老家，在那里渡完我的余生。一个白发苍苍的老人，在田野上慢慢的走着，手里拿着一把小锄头，戴着一个草帽清闲的走着，不时身边还有些孩子追赶着从他的身边经过。晚上，那些小孩就围在他身旁听他讲故事，而那个老人就是我。
五、（80—100岁）
如果我80岁以后还不死的话，那时我希望我不要患上老年痴呆症，因为我不想失去我永恒的记忆。等到那时再活下去，也不等死的命了。
这就是我的一生。
我，在未来世界中，该是怎样一个角色呢？我躺在床上这样想着。是一位潇洒的歌唱家？还是一位受人尊敬的教授？小时侯，我常会这样遐想。然而，现在的我心中却藏着一个小秘密：在未来充满梦幻的世界中，我要做一个校长。 我上任的头一件事就是改一改学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢的。 我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们年龄小，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！ 我要做的还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣…… 我会把上面的计划做的非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹！
我妈在40岁时有了我，过去邻居们都说我们家是娘子军连，自从我妈生了我之后，彻底的打消了邻居们那种说法。我妈还不够伟大吗？她为我们祖上争了口气，
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