第3章 计划时间表
内 容 提 要
要正确地进行志愿填报，就必须进行长期的准备和思考。等到拿到志愿填报表之后的那两天才去进行调查和决策是很难避免仓促和草率的。一方面要努力地提高自己的成绩，明确自己成绩的相对位置，另一方面，要对专业和学校的情况进行全面的了解。与此同时，还应该了解自己的兴趣和能力之所在。为了有条不紊地进行这些调查和探索，我们倡导一种有计划的高中生活。通过阅读本章之后，你将能够找到以下问题的答案：
l 计划时间表到底有多重要？它可以在多大程度上决定我们的高考成败？
l 我不喜欢压力，如果制定比较松散的计划时间表可以吗？
l 我已经制定了完善到每一天内不同小时的时间表，这样是否保证了我对时间的充分利用？
l 应该如何安排高中各个时间段的任务？
美国最顶级的商学院——哈佛商学院一位教授曾对该商学院的毕业生进行了多年的跟踪调查。
这些毕业生在学校的表现均极为优秀，但毕业之后人生轨迹各不相同，有的成为大企业的总裁、CEO，成为著名的政治家，有的却极为平凡，成为普通的职员。为什么会出现如此不同的结局呢？通过仔细的研究和比较，教授发现：那些后来在职业生涯获得了辉煌发展的人，无不在学生时代就对自己今后的人生有明确的规划，而那些表现平平的人通常没有这种规划。
无独有偶，我们在调查中也发现，那些高考志愿填得较为成功的同学，通常也具有明确的规划思想。他们通过制定科学的计划，不仅有效地安排了自己的学习过程，同时还对自己和专业情况进行了探索。
高考是一项高风险的投资，这一方面是因为高考形势复杂而多变，充满太多的不确定性；另一方面则是由于竞争的激烈程度。因此，无论是高分考生还是低分考生，心里总是有一种不踏实的感觉，担心某一个意想不到的因素会突如其来地将自己精心编织的梦想打得粉碎。这样的风险有许多种：
n 发挥失常的风险
n 对形势估计错误导致落榜的风险
n 选择不合适专业的风险
n 高分低就的风险
……
加漫画：风险
从某种程度上来说，高考的风险永远不可能被完全消除。这是由高考的制度设计所决定的。录取分数线取决于报考人数的多少，试题的难易程度和招生计划等诸多因素的综合作用，使得任何一个人都无法事先准确预测到最终的结果。但是，有些风险则是完全可以规避的，比如选错专业的风险；而另外一些风险则可以通过努力减少不确定性，如高分低就或低分高企以致落榜的风险。努力的方式就是制定科学合理的计划，严格地按照科学周密的计划进行信息搜集和个人定位，可以将不确定性降至最低。总的来说，风险和计划之间存在以下的相关关系，如图3－1所示：
图3－1 风险与计划关系图
从上图可以看出，考生所面临的风险和合理的计划之间有明显的负相关关系。通过合理的计划，有效地利用时间，作长线准备，这些风险出现的几率就会大大降低。
3.1 走出计划的误区
为什么要强调科学合理的计划呢？因为许多人对计划没有深刻的认识，或是轻视计划的作用，或是虽有计划而不得法，被计划束缚住了自己的思维和手脚，甚至反而不如没有计划。以下是4种缺乏科学的计划意识的观点或行为，避免这些误区是制定合理计划的前提。
1． 轻视计划的作用
有些人在整个高考的过程中根本没有任何计划，他们觉得这样做是徒然浪费时间而已。有一位高中生朋友这样跟我们说：“做计划有什么用啊？我根本就不可能知道自己能考多少分。再说，就算我知道自己能考多少分，我又怎么知道别人能考得怎么样？与其花那么多时间去制定一个根本没什么用的计划，还不如多看点书呢。”
这位朋友的话相当具有代表性。许多人不愿意制定计划的目的，就是觉得它没有什么用，因为高考中不可预测的因素太多了。但是，正是因为风险太大，才更应该计划。古人说得好，“凡事预则立，不预则废。”实在有道理。
2． 只关注成绩，忽视信息的搜集
成绩是决定高考成败的关键，重视成绩的提高本身并没有错。有些考生非常重视学习计划的制定，比如一位高中生给我们看了他的计划时间表，长期、中期和短期计划都清清楚楚，英语应该怎么复习，数学应该提高到什么水平，都有详细的安排。但是，在他的计划里，根本没有对于专业的调查，也没有对自己情况的挖掘，没有收集信息的安排。
有类似情况的考生不在少数。他们的信条是：“有了分数就有了一切。”但是，有分数不一定能保证自己就肯定能上一个理想的大学，一个合适的专业。历年来频频发生的高考状元退学重新参加高考的事件，就充分证明了这一点。因此，在一个成熟的计划中，信息的搜集和成绩的提高应该是并重的。
3． 只有阶段性的计划，没有全盘的考虑
有的同学对于制定短时间的计划很在行，但是经常见木不见林，不擅长作长期的安排。其实，高考的准备时期虽长，但主要是围绕两个核心来进行的：一个是如何提高成绩，另一个则是怎样选择一个适合自己的专业，走出一条适合自己的人生道路。因此，计划也应该围绕这两个核心来进行。大部分的同学都较为重视前者而忽略了后者，因此他们的学习通常是没有目的的，或者是没有远大的目的，没有和自己更远大的人生设计联系起来。因此，有的专家将当代高中生群体的特征概括为“集体无意识”。如何从这种“集体无意识”中走出来？从科学的计划开始。
4． 过分拘泥于计划
在某种程度上，计划就是为了被打破而设计的。情况随时都在变化，计划也应该随之进行调整。但有的同学则将计划定得过死，又拘泥于计划，结果导致对新的变化视而不见。这样以不变应万变的态度是要不得的。比如，我们曾经在北京某中学看到一个同学的计划表，制定得极其详细，把每天的时间排得死死的。我们对这样一份计划能否在长期的实践中坚持下去深表怀疑。即使勉勉强强坚持了下去，由于内容规定得过于具体，对于许多新的情况就未必能够及时地察觉。理想的计划应该做到以下几点：
n 目标明确，具有挑战性，但是必须是可以达到的。
n 时间安排必须是明确而具体的，但同时必须留有一定的机动时间。
n 必须有一定的反馈和调整机制。
3.2 如何制定计划时间表
真正的计划时间表应该从高一开始。就目标设置而言，应该是阶段性和连续性的结合。每一个阶段有一个阶段的目标，但总的看起来，这些目标又能够构成一条连续的，呈上升态势的曲线，直到最终通向理想的大学生活。
就任务的安排而言，必须始终把握住两条主线：成绩定位和个人定位。提高成绩是选择好大学和好专业的前提，在提高成绩的同时，要逐步明确自己成绩的相对位置。个人定位是另一条主线，要通过周密的对于主客观两方面的挖掘来实现。客观方面的挖掘主要通过信息搜集来实现，而主观方面的挖掘则需要考虑能力和兴趣之所在。在制定计划时必须体现这两条主线
我们这个社会就是培养共性的社会，如果你不合群，如果你另类，必然要遭受排挤，因为你改变不了这个无聊的社会，你就必须得适应它的某些游戏规则。
如果你不想继续在高中过郁闷的生活而是踏入社会的话，那也是个不错的选择，但首先你要想去调查一番，你看看只有高中学历的人在社会上能找到什么工作，工资情况是否能让你满意，所能找到的工作全部都是重体力活，干那样的活也积累不到太多的社会经验，等到进入大公司的时候，人家不会因为你在建筑工地当过建筑工人就认为你比别人工作经验多，因为你在你的工作中除了出力，实在学不到什么东西。
要想找到一份能学到东西的工作，首先自身要有素质有能力，而提高自身能力的重要方法就是在无聊的学校里学习混文凭，其实多少还是可以学到一些东西的。要不然现在给你一份计划书，上面有三种方案可供选择，你会用运筹学的方法建立模型分析最佳方案的可行性吗？但是当你上两年大学你就会了，这就是能力，有了这些能力，你积累工作经验是不是就会更快一些呢？
自己创业是个很好的想法，但是也要等到大学毕业后才行，因为大学期间你会结识很多志同道合的人，他们是你的人脉，会帮助你创业！而且现在创业，你连分析市场风险的软件都还不会用，能赚到大钱吗？
所以，还是安心下来多学一些能力，哪怕考不到高分，但是能力有了，是金饭碗，到哪儿混都不愁混不出头来！
我以前也曾经这样,但是有那么一次,我体会到了学习的真谛,于是我努力了,现在,我已经是老师眼里的好学生了,全是那次考试.让我明白为什么要学习.
你不想学习,那你就想想父母,你的父母多么辛苦啊,为了你起早贪黑,为了你浪费了这么多年华为你挣钱,而你呢?你想过要报答他们吗?你想过你拿着好成绩的考卷到他们面前他们脸上流露出的笑容吗?你想想,如果有天你妈妈遇到了以前的邻居或同事,当他们谈论到孩子学习的时候,你妈妈可以毫不犹豫的自豪的说:我的小孩学习成绩非常好,经常受老师的表扬!到时候你想想你妈妈多么骄傲啊,你想想你妈妈多么有面子啊,你想想你妈妈心里多么高兴啊!
你也可以这样想:如果你是初中生,你一定要加油,一定要进高中,如果你进不了高中,那你只能去中专或技校,那你的苦日子可要开始了,那里的校园混混可不是吓你的,会向你天天收保护费，不爽的时候就欺负你，你愿意吗？或者你努力学习进了重点高中或名牌大学，那每当你走进那所好学校的时候，你都会感到自豪——我考进了这么好的学校，路人都向你投来羡慕的目光，你会感到自己真是天才，你会觉的你的努力没有白费。
记住，学习是你自己的，你可以想象你努力学习以后有了成就住在一幢大洋房里，有保姆给你烧饭，有钟点工给你打扫卫生，你的父母会享受到天伦之乐。而你只要坐在办公室里整天对着电脑打几个字就有吃有穿，多好啊！也可以想想你不努力学习后变成一个穷人，住在旧房子里，被人看不起，在工地上做了半天的工都只有那么点钱，父母享受不了福，家人离你而去，多惨啊！
所以，努力学习吧！
计划表没什么用。在心里定一个目标把。有了目标人才会努力
我想你还是没有长大，需要接受一定得刺激，让你了解生活的辛酸。
当你真正体会.长大的时候就没有什么做不到，只有自己发自内心的想学才是真的想学。
加油吧!!!!!!!!!!
写字前，先温习书本。
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