2009第八届中学生古诗文竞赛专辑翻译

2009第八届初中古诗词阅读鉴赏训练60首（51-55）

51．★题临安邸①

【宋】 林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风②熏③得游人④醉，直把杭州作汴州⑤。

【注释】

①题临安邸：题：书写。临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。邸：官府，官邸，旅店、客栈。②暖风：这里不仅指自然界和煦的春风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”——暗指南宋朝廷的靡靡之风。③熏：吹④游人：这里指达官贵人。⑤汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。

【译文】

青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。

【阅读训练】

（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：_____的青山，___的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）

（重重叠叠 鳞次栉比）

（2）“暖风”、“游人”在诗中又怎样的含义？

（“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。）

（3）用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？

（几时休）

52. ★★长歌行①

【乐府诗集】

青青园中葵，朝露待日晞②。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄③华叶衰④。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

【注释】

①长歌行：长歌：长声歌咏，也指写诗；行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。②晞：晒干。③焜黄。④衰:读cui。

【译文】

园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？人也一样，少年时不努力，到老来只能是白白悔恨了。

【阅读训练】

（1）第二联中的“布”和最后一联中的“徒”，在诗中是什么意思？

（布：散布；徒：空）

（2）诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“___”字，表现出人们对自然法则的无能为力。 （恐）

（3）诗歌从对宇宙的探寻转入对_____的思考，最终得出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。 （人生价值）

53．★★★菩萨蛮·书江西造口壁①

【宋】 辛弃疾

郁孤台②下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山中闻鹧鸪③。

【注释】

①这首词为宋孝宗淳熙三年（公元1176年）作者任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时所作。造口：江西皂口镇，在万安县西南六十里。②郁孤台：在赣州西南田螺岭上，为风景名胜。③闻鹧鸪：汉代杨孚《异物志》：鹧鸪其志怀南，不思北，其鸣呼飞，“但南不北”。词人用它来嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方。

【译文】

郁孤台下这赣江的流水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终究向东流去。江边日晚我正满怀忧愁，听到深山传来凄凉的鹧鸪声。

【阅读训练】

（1）作者把“___”和“___”联系在一起，以水写泪，表达了几十年来国破家亡的深深悲痛和无比愤恨。

（清江水 行人泪）

（2）“可怜”一词在诗中是什么意思？

（可惜）

（3）词借“_____，____”设喻，表达了诗人收复中原的迫切希望和坚定信念。

（青山遮不住，毕竟东流去）

54．★★西江月①·夜行黄沙②道中

【宋】 辛弃疾

明月别枝惊鹊③，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林④边，路转溪桥忽见⑤。

【注释】

①西江月：词牌名。②黄沙：黄沙岭，指江西上饶的沙溪古镇。③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝；别枝：旁枝。④社林：土地庙附近的树林。⑤见：同“现”。

【译文】

月儿出来惊动了树枝上的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。稻花飘香沁人心脾，驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱着……七八颗稀疏的星星刚才还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。

【阅读训练】

（1）上阕写____景物，通过明月、____、_____、____、稻花、蛙声等景物，组成一幅农村仲夏月夜图。

（夏夜 惊鹊 清风 鸣蝉）

（2）词的前两句是由人的_____感知的，而第三、四句是由人的____感知的。

（听觉 嗅觉）

（3）这首词，上阕写农村夏夜，月白风清，阵阵稻香，处处蛙声，它给夜行人带来无限的喜悦。下阕写________。

（写天外疏星，山前飘雨，溪回路转，茅店忽现。反映出作者的愉快心情。）

55．★★《书湖阴先生壁①》其一

【宋】 王安石

茅檐②长扫静③无苔，花木成畦④手自栽。

一水护田⑤将绿绕，两山排闼⑥送青来⑦。

【注释】

①书：书写，题诗；.湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。②茅檐：这里指茅屋檐下，这里指庭院。③静：即净。④成畦（qí）：成垄成行。畦：田园中分成的小区。⑤护田：将：携带。绿：指水色。这里指护卫、环绕着园田。据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。⑥排闼(tà)：推门闯入。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下令不准群臣进见，但樊哙排闼直入，闯进刘邦卧室。⑦送青来：送来绿色。

【译文】

茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。

【阅读理解】

（1）诗人所用的字或词前后常常是一致的，诗中“茅”与“____”、“____”与“两”属于同类之词。 （花 一）

（2）小诗意境清新闲雅，层次分明，对仗工整，将山水_____化，将远处景物移到院中，使景物更集中。 （人格）

（3）把诗歌的末两句译成现代散文。

（一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕，两座青山推开大门把青色送来。）

（4）前两句诗的内容可以概括为：人勤。请用两个字概括后两句诗的内容。

（景美或景秀或境美）

56．★★★望江南①

【宋】 王琪

江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴②，浪花深处玉沉钩③。圆缺几时休。

星汉迥，风露入新秋。丹桂④不知摇落恨，素娥⑤应信别离愁。天上共悠悠⑥。

{注释}

①王琪的这首咏月词，借景抒怀，托物言情。②冰吐鉴：冰、玉状皎洁的月色。③玉沉钩：同②。④丹桂，神话传说月中有桂树，高五百丈，斫之，树创随合（段成式《酉阳杂俎。天咫》）。⑤素娥，嫦娥之别称。⑥悠悠，忧思绵远的样子。

【译文】

一个天朗气清的秋夜，明亮的月光洒满了西楼。天上月，云堆散开之时，圆月如冰鉴（镜）高悬天宇；江中月，浪花绽放深处，缺月似玉钩沉落江心。月升月落，月圆月缺，不知重复了多少次。

斗转星移，银河迢迢，不觉又是金风玉露的新秋。月中丹桂四时不谢，虽然它不会因秋而凋零，但月中嫦娥离群索居，无休止的孤寂的生活中，肯定体验到了离别的痛苦。人间离人和天上嫦娥，都为月缺人分离、月圆人未圆而黯然神伤。

【阅读训练】

（1）起句写一个天朗气清的____，明亮的月光洒满了西楼。 （秋夜）

（2）“云落开时冰吐鉴浪花深处玉沉钩”中上句写____月，云堆散开时，圆月如明镜高悬天宇；下句写_____，浪花绽放深处，缺月似玉钩沉落江心。

（天上 江中）

（3）“丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。”月中丹桂四时不谢，虽然它不会因秋而凋零，但月中____离群索居，在无休止的孤寂的生活中，肯定体验到了离别的痛苦。

（嫦娥）

（4）“_______”，道出了人间离人和天上嫦娥，都为月缺人分离、月圆人未圆而黯然神伤，一个“___”字，收到了“一石击双鸟”的艺术效果。

（天上共悠悠 共）

57．★★晓出①净慈寺②送林子方③

【宋】 杨万里

毕竟④西湖六月中，风光不与四时⑤同。

接天莲叶无穷碧⑥，映日荷花别样⑦红。

【注释】

①晓出：太阳刚升起。②净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。③林子方：作者的朋友。④毕竟：到底。⑤四时：春夏秋冬四季。⑥无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。⑦别样：宋代俗语，特别的。

【译文】

毕竟是西湖六月天的景色，风光与其他季节确实不同： 莲叶接天望不尽一片碧绿， 阳光下荷花分外艳丽鲜红。

【阅读训练】

（1）首句似以“突兀”的语气开头，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人____的语气中感受到了。 （赞叹）

（2）三、四两句诗人用一“____”和“____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。莲叶无边，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“_____”与“____”相衬，又使整幅画面绚烂生动。 （碧 红 映日 荷花）

（4）诗人先写____，再叙_____，从而造成一种先虚后实得效果，让人感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。全诗明白晓畅。 （感受 实景）

58．★★★六么令·次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作①

【宋】 李纲

长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树②，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈③凌灭。豪华销尽，己见银蟾④自圆缺。

潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒⑤途远⑥，此志应难夺。高楼谁设。倚阑凝望，独立渔翁满江雪。

【注释】

①这首词大约作于南渡初期的被贬途中，词中借金陵怀古之题，抒抗金报国之志，直接表明自己的政治主张和不妥协态度。②玉树：指《玉树后庭花》曲，为南朝最末一个帝王陈后主为其爱妃张丽华所制，一向被当作六朝荒淫的一个标志。③兵戈：指战争。④银蟾：指月亮。⑤岁寒：指的是困境、逆境。⑥途远：指达到目的所费的时日。

【译文】

长江千里奔来，浩浩荡荡，江面宽阔。风靡一时《玉树后庭花》曲已不再听到，只有疏缓的古寺钟声还在敲响着。至此又已过去了数百年。岁月流逝得如此之快，令人吃惊万分。改朝换代时进行的战争把六朝帝王的淫侈奢华一扫而光，但见天边的月亮仍自管圆了缺，缺了圆。

湖水潮生潮落，江水也潮起潮伏。谁能体谅到我是被朝中奸邪排挤打击，贬谪到此的一个迁客呢？人已老大，而声名节操尚未确立，能不悲伤吗？不管环境如何恶劣，道路多么遥远，我为挽救民族的危亡而抗战到底的意志决不改变。依靠着栏杆独自远望，只见一个渔翁在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。

【阅读训练】

（1）这首词的上片写___，下片主要表现词人的身世之感，抒写自己的抗战志向。

（禁令的历史沧桑，写出了历史的无情）

（2）词的前两句点出了金陵的地势特点是_______。

（长江千里奔来，浩浩荡荡，江面宽阔）

（3）用现代散文的语言改写“歌沉玉树，古寺空有疏钟发”一句。

（风靡一时《玉树后庭花》曲已不再听到，只有疏缓的古寺钟声还在敲响着。）

（4）“六代兴亡如梦，苒苒惊时月”，是从_____上慨叹六朝兴亡变化之速的。

（时间）

（5）“潮落潮生波渺，江树森如发”，从眼前景物落笔，从湖水的涨落联想到江潮的起伏，并与首句“____”相应。

（长江千里）

（6）“谁念迁客归来，老大伤名节”是什么意思？

（谁能体谅到我是被朝中奸邪排挤打击，贬谪到此的一个迁客呢？）

（7）下片中“____” 指的是困境、逆境；“____”指达到目的所费的时日。此两句说不管环境如何恶劣，道路多么遥远，我为挽救民族的危亡而抗战到底的意志决不改变。

（岁寒 途远）

（8）结尾三句用___的《_____》中的寒江独钓的渔翁形象，表明自己独立不移、坚韧不拔的斗争精神。

（柳宗元 江雪）

59．★★★西江月

【宋】 苏轼

顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此数语桥柱上。①

照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

可惜⑤一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑥。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

【注释】

①序：写在诗歌前，用来表示写诗经过、原因、目的等内容的文字。②弥弥，是水盛的样子。③层霄，即层云。④障泥，是用锦或布制作的马荐，垫在马鞍之下，一直垂到马腹两边，以遮尘土。⑤可惜，是可爱的意思。⑥琼瑶，是美玉，这里比做皎洁的水上月色。

【译文】

漫无边际的旷野里，只见江水泓浩，微波粼粼；深邃缥缈的夜空里，只见烟霭横斜，层云暧暧。马儿爱惜以钱连缀做成的马荐不肯渡水，我就索兴躺下来尽情领略这春夜的美妙。

月光映照在蕲水之上，河水如同一块巨大的莹洁透明的美玉，令人爱怜不忍去。于是醉卧溪桥，直到听到杜鹃黎明的一声啼叫。

【阅读训练】

（1）“我欲醉眠芳草”一句，有多种作用，试做简要分析。

（该句既写出了浓郁的醉态，又写了月下芳草之美，也写出了词人因热爱这幽美的景色而产生的渴望，收到了一石三鸟的效果。）

（2）“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”用了什么修辞手法？表达了怎样一种境界？

（借喻，表现了一种幽美、精密、纯洁的境界。）

（3）“_____”的特写镜头，使旷放、豁达的诗人形象跃然纸上。

（解鞍欹枕）

（4）这首词表达了作者怎样的胸襟？

（这首小令反映了词人在黄州的旷放生活，表达了乐观而豁达的胸襟。）

60．★★★临江仙①

【宋】 晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。

记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

【注释】

①这是晏几道的代表作。内容上，它写的是小山词中最习见的题材——对过去欢乐生活的追忆，并寓有“微痛纤悲”的身世之感；艺术上，它表现了小山词特有的深婉沉着的风格。可以说，这首词代表了作者词的艺术上的最高成就，堪称婉约词中的绝唱。

【译文】

午夜梦回，只见四周的楼台已闭门深锁；宿酒方醒，那重重的帘幕正低垂到地。去年那春残时节的恼人情思又涌上心头。我久久地站立庭中，对着飘零的片片落英，又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。

记得初见小苹时，她穿着薄罗衫子，上面绣有双重的“心”字。琵琶美妙的乐声，传递胸中的情愫。当时在皎洁的明月映照下，小苹像一朵冉冉的彩云飘然归去。

【阅读训练】

（1）前两句中的“____”、“_____”，凄寂之景无人可知。

（楼台高锁 帘幕低垂）

（2）“落花人独立，微雨燕双飞”两句中的“____”、“____”，境极美：“人独立”、“燕双飞”，“____”极苦。

（落花 微雨 情）

（3）词的上片以幽情奇绝的景境描述为下片做了巧妙铺垫。于是，词的下片便直接转入____。 （忆人）

（4）下片以“记得”二字领起，写出诗人对歌女“小苹”的追忆。在作者的记忆之中是一幅怎样的场景，小苹是一个怎样的人物呢？

（她穿着双叠“心字”形领口的轻赏罗衫。她为诗人弹奏着琵琶，悠悠的琴声之中寄托了“小苹”无限的“相思”。）

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