急！！！！节约纸张 保护环境 班会活动流程（详细的）

　　活动主题：小手护地球

　　活动时间：4月22日“世界地球日”，一课时（45分钟）

　　活动背景：
　　三年级学生在完成第一学段的综合性学习目标时，已逐步培养起他们的观察力、合作意识以及初步的社会实践能力。在第二学段综合性学习目标中明确提出教师应培养学生“有目的地搜集资料”的能力，并指导学生“在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题”。联系生活实际，校园内存在一定的环境问题，比如浪费水资源、纸张、粮食等以及白色污染问题均比较突出。因此，借助“世界地球日”这个特殊而有意义的节日，培养学生保护环境一定要从小事做起，从我做起的意识，灌输给学生人小力量大，众人拾柴火焰高的道理。

　　活动目的：
　　1.使学生初步了解一些浅显易懂的环保知识；
　　2.使学生初步掌握日常生活中常用的保护环境的方法与手段；
　　3.培养学生搜集资料、口语交际等的能力；
　　4.树立学生从小事做起、人小力量大的意识；
　　5.加深学生热爱学校、保护环境的意识。

　　活动形式：唱歌、知识问答、个人汇报等

　　活动准备：
　　1.组织学生围绕如何做到身边的环境保护问题搜集关于环保的知识；
　　2.组织学生学习演唱歌曲《绿色的眼睛绿色的心》及《环保拍手歌》；
　　3.安排男女主持人各一名，以及相关组织人员，并指导主持人准备台词，指导组织人员进行场地的布置及相关准备工作；
　　4.环保知识问答题若干；
　　5.绿树签名板一张；
　　6.校园环境视频短片一集，多媒体课件一份。

　　活动环节：
　　一、歌声现我心——齐唱歌曲《绿色的眼睛绿色的心》；
　　二、知识护地球——环保知识问答比赛，学生个人汇报环保知识及保护环境的方法、手段；
　　三、环保小事我做到——播放校园环境视频短片，从中找出保护环境的力所能及的小事；
　　四、你我合作表决心——同桌间动手合作，全班齐唱《环保拍手歌》；
　　五、伸出小手齐行动——一边歌唱《绿色的眼睛绿色的心》，一边在环保树上签名。

　　活动流程：
　　主持人（合）（以下简称“主”）：同学们，老师们，下午好！
　　主持人女：今天，我们在一个特殊的日子里开展我们班的主题班会活动。
　　主持人男：不用我说，大家都知道，今天是……。
　　学生（以下简称“生”）：世界地球日！
　　主女：对，今天是我们地球母亲的节日，首先，让我们先闭上眼睛，对地球
　　妈妈说一声：“地球妈妈，我爱你！”

　　一、歌声现我心
　　主持人男：只是对地球妈妈说一句话不够表达我们的爱，所以我们要对妈妈的
　　爱唱出来。同学们一起来一首《绿色的眼睛绿色的心》。
　　（多媒体课件播放歌曲，学生齐唱歌曲）
　　绿色的眼睛绿色的心
　　给我一双绿色的眼睛
　　给我一颗绿色的心
　　看清世界 感受光明
　　迎风其舞 聆听声音
　　给我一双绿色的眼睛
　　给我一颗绿色的心
　　为了森林 为了碧水
　　为了大地 为了蓝天
　　啊 伸出我们的手
　　青山常绿水常有
　　啊 献出我们的爱
　　绿色与我们同在

　　二、知识护地球
　　主持人男：听听，同学们唱得真响亮，把我们的歌声传到了校园的每一个地
　　方。
　　主持人女：是呀！但是同学们，只是唱得好听可不行，因为老师告诉我们，知
　　识就是力量。那我们就来开动脑筋，进行一个紧张刺激的环保知识
　　问答比赛，好吗？
　　主持人男：在同学们活动手臂积极准备之前，先听比赛规则。……（分组赛）
　　主持人女：大家准备好了吗？……预备，开始！第一题，……
　　……
　　主持人女：刚才的比赛可真激烈，但是我听到有同学说，有这些知识还不够
　　呢！
　　主持人男：说的也是，那就让同学们自己来说说他们之前搜集到的环保知识
　　以及更多的保护环境的做法。
　　学生个人汇报，共享环保知识，交流各种环境保护的方法和手段。

　　三、环保小事我做到
　　主持人男：＊＊，我发现大家搜集的资料可真多，让我又学到了不少的知识。
　　但是，光说不练……
　　主持人女：光说不练可不是好事，那我们还不是一点作用也没有。
　　主持人男：所以我们就得先从自己做起，从学校、家里做起，从我们身边的
　　小事做起。
　　主持人女：那先来看看，在学校里我们能做些什么吧！我会播放学校校园环境
　　短片，在短片中同学们找一找在这些环境中我们能怎样做到保护
　　环境。
　　学生在视频短片中找到学校中存在的环境问题和怎样做到保护环境。（比如：浪费水资源、浪费粮食、浪费纸张、白色污染等）
　　……
　　主持人女：学校里有这么多的环境问题，那我们家里有没有环境问题呢？
　　我们应该怎样保护家里的环境呢？
　　主持人男：这就要同学们在回家后睁大明亮的眼睛，仔细发现自己家中的
　　环境问题，然后和爸爸妈妈一起保护好家中的环境。
　　主：做到从学校做起，从家里做起，从小事做起，从我做起！

　　四、你我合作表决心
　　主持人女：不如现在我们就来合作一次，一起来一首《环保拍手歌》。
　　主持人男：这个主意好！既能活动活动手脚，又能表达我们对环境保护的
　　决心。我们两个先来一个吧。
　　（主持人现场示范）
　　主持人女：（喊）大家一起来。
　　同桌间动手合作，全班学生齐唱《环保拍手歌》。（课件出示歌词）
　　环保拍手歌
　　你拍一我拍一，地球妈妈穿花衣；
　　你拍二我拍二，人和动物好伙伴；
　　你拍三我拍三，爱国爱家爱自然；
　　你拍四我拍四，争当绿色小卫士；
　　你拍五我拍五，减少污染靠你我；
　　你拍六我拍六，勤俭节约能长寿；
　　你拍七我拍七，生命之树要珍惜；
　　你拍八我拍八，滥杀生灵是自杀；
　　你拍九我拍九，青山常绿水常有；
　　你拍十我拍十，保护环境千秋事。

　　五、伸出小手齐行动
　　主持人男：大家的决心真大啊！
　　主持人女：对，同学们说得多响亮，又把我们保护环境的决心传遍了校园的
　　每一个角落。
　　主持人男：那就让我们再唱一次《绿色的眼睛绿色的心》，把我们爱护校园、
　　爱护环境、爱护地球妈妈的决心荡漾在校园里。
　　主持人女：光唱不行，我们要一边唱歌，一边在这块绿意盎盎的环保树上
　　留下我们的名字，用它来证明我们的决心和恒心。
　　（播放歌曲，学生边唱边签名。）
　　……
　　主持人男：在响亮的歌声中，我们留下了保护环境的决心；
　　主持人女：那就让我们在热情的呼喊中结束这次主题班会。来，我们大声
　　喊出我们的班会主题……
　　生：小手护地球！

　　活动效果：
　　本方案尚未实施，故该活动效果为前期预设效果。
　　本方案为了避免学生被动局面和形式化一共设计了五个活动环节，旨在使每一位学生既“动口”又“动手”。
　　在“歌声现我心”环节中，全班合唱歌曲促使每一位学生“动口”，让他们逐步进入班会活动的气氛中来。接下来的“知识护地球”这个环节中，利用比赛的紧张气氛和个人汇报的表现机会，使学生激活脑中已有的旧知识，从而优化知识结构来容纳更多的新知识，并肯定了学生的前期“动手”即搜集资料，使得活动在这个环节中完成储备知识、提高能力的目标。重点环节“环保小事我做到”则使得上一环节中学生获得的知识、了解的技能具体化、生活化，将理论付诸实践。在该环节中，既承认学生有强大的力量，也承认学生的身心尚未成熟，从而使学生明白自己也能为环保做贡献，自己也能在日常生活中做一些力所能及的事来支持环保行动。把主场景放在学校，便是达到了培养学生爱学校、爱集体的意识的目的。在这个环节中，学生既意识到自己能做到的“小事”对环保“大事”的作用，增强了集体主义和自信心；又使自己脑中静态的知识在虚拟场景中“演练”一遍，也从一定程度上锻炼了他们的“动手”能力。至于在“你我合作表决心”和“伸出小手齐行动”两个环节中要达到强化合作意识和实践能力的效果较难实现。因此，本方案的设计主要还是停留在学生“动口”层面上，要促使学生“动手”就需要在时间上再作安排，比如将活动安排在下午，使得活动结束后可全班进行一次大扫除，这样能达到较好的效果。
　　另外，为强调“环保”是我们每天的事，教师可以把该活动放在其他非特殊时间进行。