高中的文科和理科到底有什么不一样啊？

革方案,2007年高考改革方案

考试科目

考试由山东省自主命题，采用3 + X + 1 模式。

“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目。
“X”指文科综合或理科综合。文科综合包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；理科综合包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。报考文史类、文科艺术类的考生须参加文科综合的考试，报考理工农医类、理科艺术类、体育类的考生须参加理科综合的考试。
“1”指基本能力，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。所有考生都参加基本能力考试。

考试时间与分值
语文：考试时间150分钟，分值150分。
文科数学（理科数学）：考试时间120分钟，分值150分。
外语（含听力）：考试时间120分钟，分值150分。
文科综合（理科综合）：考试时间各150分钟，分值各200分。
基本能力：考试时间120分钟，分值100分。
总分：750分

解释－－－－

文科数学：文史方向，选修内容侧重系列1；

理科综合：理工方向，选修内容侧重系列2。

文科综合：政治，历史和地理三个科目的必修内容和部分选修内容。

理科综合：物理，化学和生物三个科目的必修内容和部分选修内容。

基本能力（文）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为科学（物理，化学和生物）的必修内容；

基本能力（理）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为人文与社会（政治，历史和地理）的必修内容。

试卷结构：长试卷

○各科试卷分卷I和卷II。

○卷I是必做题，以选择题型呈现，主要考查必修内容。

○卷II含必做题和选做题，以非选择题型呈现。

●必做题考查必修内容；

●选做题考查选修内容，适应选修模块的开设。

命题原则

○依据课程标准命题。

对于必修内容，着重考查基础知识和基本能力；对于选修内容，着重考查学生对知识的深层次理解能力、应用相关知识解决问题的能力、研究性学习和创造性解决问题的能力。试题注重问题的真实性和情境性，密切联系学生生活经验和社会实际。考虑到城市农村教学差异，试题既避免偏、怪题型，又实现高考使命，使不同考生拉开档次。
○试卷结构尽力做到科学合理。

必做题与选做题相结合，涉及选修内容的试卷采取长试卷命题，考生从中选做规定分值的题目。
○体现公平性。

要实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，尽力考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。选做部分各模块的题目难度、区分度等力求均衡。
○提高考试的有效性。

尽力做到试题设计与评价目标相一致，努力增强试题的基础性、灵活性和开放性，使试题的解答过程反映学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。
○重视考试和评卷的可操作性。

命题要有利于评价和阅卷工作的实施，尽量降低考试成本，努力实现试题结构和容量的科学、合理、适度。

四大变化

今年实行高中新课改的考生2007年会遇到什么样的高考？从刚出台的高考方案可以看到，2007年高考从形式到内容有了史无前例的变化。

主要有：

●科目设置拟实行“3＋X＋1”，其中的“1”即基本能力考试，分值为100分。

●文综（或理综）试卷满分为200分，较“3＋X”模式下降了100分。

●试卷结构有变，引入选做题。试卷分卷I、卷II。卷I为选择题型，主要考查必修内容。卷II含必做题和选做题，选做题考查选修内容。数学分文、理两种试卷。基本能力考试的必做题主要涵盖技术、艺术、体育与健康、综合实践活动的必修内容。选做题分人文与社会、科学两个部分。文史类考生只做科学部分题目，理工类考生只做人文与社会部分题目。此外，外语考试听力要求达到课程标准的八级要求。

●命题依据新原则。2007年高考试题主要依据课程标准命制。必修内容考查基础知识基本能力，选修内容考查对知识的深层理解、应用解决问题、研究性学习和创造性解决问题的能力，力求真实性和情境性。考虑到城市农村教学差异，试题既避免偏、怪题型，又实现高考使命，使不同考生拉开档次。

另外，根据新课改的教育理念，还将增强试题的基础性、灵活性和开放性，使试题的解答过程反映学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。

选做题

选做题是山东高考“3 + X + 1”模式的一大特点，现依据山东省2007年度普通高校招生考试工作指导方案和高中课改方案予以解读，仅供参考。

一、选做题的题源

选做题来源于课程标准的选修内容。

二、哪些考试科目涉及选做题？

【基本能力】不涉及选做题。

基本能力（文）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为科学（物理，化学和生物）的必修内容；

基本能力（理）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为人文与社会（政治，历史和地理）的必修内容。

除【基本能力】外，其他各科：语文，数学，外语，文（理）科综合都涉及选做题。

三、选做题在试卷中怎样呈现？

选做题可以出现在选择题（卷I）中，也可能出现在填空题（卷II）中；但主要以“解答题（名称未必恰当）”的形式出现在卷II中。

四、考生如何选择选做题？

就某一学科而言，考生需根据自己所选修的内容（模块或专题）和分值来选择。

五、可能的疑惑或猜想

就某一学科而言，

1）课标所列的选修模块或专题都命题吗？

按高中课程方案，理应如此。

2）试卷是否给出每一道选做题的出处（模块或专题名称）？

不给出，可能造成考生误选；给出来，又无形为考生作了提示。对于可以用多个模块或专题知识分别解决的题（一题多解），怎样评价？

3）多做了选做题加分吗？

不可能加分。不过有些学校开设的选修模块或专题比一般学校多，考生选择的余地就大了，只是考生要清楚标明，否则多做了，做错了，又未指明，应当扣分。

文理分科？

备受瞩目的《山东省2007年度普通高校招生考试指导方案》于2004年12月15日终于公布了。这不仅是所有山东省普通高中的老师、学生及家长们翘首以盼的佳音，也是那些即将加入到高中新课程队伍中来的其他省份的师生们所关注的敏感话题。山东省作为高中新课程改革首批实验省份中的教育大省，在全国尚无经验可借鉴的情况下，出台这一具有长远眼光的指导性政策，不仅给山东省内的高中学校吃了“定心丸”，也为在全国更大的范围内推行高中新课程打下了坚实的心理与制度基础。

关于是否文理分科问题

●观点1：文理不分科

－－我认为：不分是最好的选择，但恐怕只有较少的学校有条件做到

●观点2：文理分科

－－估计可能是多数学校的无奈选择

○分科能利用师资不足的有限资源，解决开设必选课和任选课的困难

○分科能利用有限的教室、实验室，解决选修课的场地不足问题

○分科能使教师和学生，在老高考和新高考中找到平衡点

○何时分？按照高中新课标，共同必修课在高二的第1学段后才能完成，所以如果分科的话，可能在高二的第1学段后或者在高二的第1学期后分科较好。如果在高一的第4学段后分科，学校要注意相关共同必修课、选修课的适当调整。

文理分科后，务必与“3＋x+1”的新高考理念相协调

●课程的几个层次

1 共同必修

2 文科必选（理科必选）

3 文科的其他理科课程（理科的其他理科课程）

4 技术、艺术、体育、实践课程及校本课程

●与老的分科有本质的不同

○文科要考物理、化学、生物的必修内容

○理科要考政治、历史、地理的必修内容

○文科和理科都要进行基本能力测试（主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容等）

●学校要及时做